读《学会关心：教育的另一种模式》有感：于乡村教育中悟关心真谛

读《学会关心：教育的另一种模式》有感：于乡村教育中悟关心真谛

教育，承载着无数家庭的希望与梦想，对于农村地区的孩子而言，更是他们改变命运、走向广阔世界的重要桥梁。作为一名农村小学的年轻校长，肩负着引领学校发展、培育莘莘学子的重任，并在教育的征程中不断探索前行。而《学会关心：教育的另一种模式》这本书，宛如一场及时雨，为我在教育的迷雾中指明了方向，让我对教育的本质与内涵有了更为深刻且全面的认知与思索。

书中所大力倡导的“关心”理念，对农村小学教育这片亟待滋养的土地，有着不可估量的特殊意义与价值。在农村地区，相当一部分孩子的父母为了生计背井离乡，外出务工，孩子成为了留守儿童，在成长的关键时期，他们缺少父母陪伴与关怀，内心深处更加渴望来自老师和学校的温暖与关心。在日常的教学管理实践中，我愈发深切地意识到，教育绝非仅仅局限于对学生成绩的关注，更应当深入到他们的内心世界，去聆听那些未曾言说的渴望与梦想。

本学期，任教的班级里有个孩子，性格内向怯懦，在学习成绩方面也不太理想，总是默默地坐在教室的角落里，很少主动与他人交流。我注意到这个情况后，便找了个机会与他耐心地交谈。一开始，他有些紧张和拘谨，但在我的引导下，他逐渐打开了心扉。我惊喜地发现，他对绘画有着浓厚的兴趣，每当谈及绘画，他的眼中便闪烁着别样的光芒。于是，我在班级积极地为他搭建展示绘画作品的平台，当众给予他充分的鼓励与肯定。渐渐地，他开始变得开朗自信起来。令人欣慰的是，随着自信心的提升，他在学习上也更加积极主动，成绩逐步得到了提高。这也更加坚定了我在学校教育中贯彻“关心”理念的决心。

“学会关心”这一理念的重要性不仅仅体现在学生的教育培养上，同样也应当深深地融入到教师团队建设之中。不可否认，农村小学在师资力量方面相对薄弱，与城区学校相比存在一定的差距，教师们往往面临着较大的工作压力和诸多生活上的困难。他们不仅要承担繁重的教学任务，还要应对教学资源有限等诸多挑战。因此，我积极尝试组织丰富多彩的交流活动，为教师们搭建一个倾诉心声、分享经验的平台。在这些活动中，我认真倾听他们在生活和工作中遇到的各种难题，并尽我所能地为他们提供支持与帮助，让每一位教师都能真切地感受到学校大家庭的温暖与关怀。因为我深知，只有当教师们在工作中感受到被关心、被尊重、被理解，他们才会拥有更加饱满的热情和积极的态度，进而将这份浓浓的关心传递给每一位学生，如此便会在学校内部形成一个充满正能量的良性循环，让整个校园都洋溢着爱与关怀的气息。

在学校的课程教学方面，我们深入学习并借鉴书中的先进理念，紧密结合农村小学的实际情况，积极探索和创新，利用道德与法治、劳动实践等课程，全方位、多角度地培养学生关心他人、关心社会、关心自然的优秀品质和社会责任感。我们组织学生积极参与社区服务活动，例如，利用端午节举行师生包粽子活动，关心慰问留守儿童；带领孩子们帮助镇敬老院孤寡老人打扫卫生，为他们送去温暖与关爱；雷锋日师生清扫大街。在这些实践活动中，孩子们亲身体验到帮助他人所带来的快乐和满足，深刻地理解了关心的内涵与价值，学会了如何去关爱身边的人，如何用自己的行动为社会贡献一份小小的力量，如何尊重和珍惜自然环境，从而培养了他们的爱心、同理心和社会担当意识。

读完这本书，我内心深处受到了极大的触动和启发，也更加明确了自己作为农村小学校长的责任与使命。我深知，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和灵魂的塑造。在未来的教育工作中，我将坚定不移地把“关心”这一核心理念深深地融入到学校教育的每一个细微角落，从校园文化建设到课堂教学改革，从师生关系构建到家校合作共育，全方位地营造一个充满爱与关怀的优质教育环境。作为校长这是一份沉甸甸的责任，更是一项充满荣耀与挑战的使命，我将矢志不渝、全力以赴，在农村教育的这片广阔天地中，书写属于自己的教育华章，为农村孩子的成长成才贡献自己的全部力量！