2025年党支部中央八项规定精神学习教育查摆问题清单（六个方面24条）

一、对中央八项规定精神学习浮于表面

1.学习形式单一枯燥：当前学习活动过度依赖文件宣读和集中传达，缺乏创新性和吸引力。每次组织学习，基本都是照本宣科地宣读文件，未采用视频教学、实地参观、情景模拟等多样化手段，导致干部职工学习兴趣不高，参与度低。许多人只是被动听讲，未真正投入，难以深入理解中央八项规定精神的内涵。

2.理论实践脱节严重：在学习过程中，未能将中央八项规定精神与实际工作紧密结合。干部职工对规定精神的理解仅停留在理论层面，不清楚如何在具体工作场景中践行。比如在项目审批、资金使用等关键工作环节，部分人员仍按惯性思维操作，未将规定要求转化为实际行动，致使规定精神在实际工作中无法有效落实。

3.学习缺乏系统规划：学习安排零散，未形成完整体系。对中央八项规定精神的学习没有长期规划和阶段性目标，不同阶段学习内容缺乏连贯性和递进性，干部职工难以全面、深入掌握规定精神的内涵和外延，影响学习效果提升。

23.沟通协调不畅：部门之间、同事之间缺乏有效的沟通协调机制，信息传递不及时、不准确。在工作中遇到需要协作的事项时，由于沟通不畅，无法明确各自职责和工作重点，导致工作重复或遗漏，进而引发推诿扯皮现象。例如在组织大型活动时，涉及多个部门分工协作，因部门间沟通不到位，对活动细节和各自任务理解不一致，出现部分工作无人负责或重复安排的情况。

24.考核激励机制不完善：现有的考核激励机制对工作推诿扯皮现象缺乏有效约束和引导。考核指标中未充分体现工作态度、协作精神等方面内容，对主动担当、积极解决问题的部门和个人缺乏激励措施，对推诿扯皮、敷衍塞责的行为缺乏相应惩罚，无法形成良好的工作导向，导致推诿扯皮现象屡禁不止。