1.理论学习不够系统、透彻。虽然积极通过党组第一议题、理论中心组集中学习等方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断夯实理论根基，提升政治素养，但对标新时代新要求，学习不够全面、不够系统，理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想，更多的是注重其政治性，未能站在“两个百年未有之大变局”的高度上，细照笃行蕴含其中的治国理政方法论。
2.持之以恒上缺乏韧劲。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，总认为平时业务工作较多，抽不出较长时间来学习，没利用好零散的时间，没明白学习五分钟也是学的道理；在学习时遇到其他事情被打断，也是抱着拖的思想，今天不行干脆明天再学。在平时的工作中，更多地是学习分管工作相关的政治理论知识，对分管工作以外的其他方面知识的学习领悟，只停留在片面上，没有深入研究。
3.学以致用上存在差距。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。在用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、学以致用上把握得不够好，把握新形势、研究新情况、解决新问题的能力水平还有待进一步提升；对于透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远等关系处理不够好，在前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进上还不够。比如，工作中往往从自身分管角度考虑得多，从工作大局考虑得少。
4.工作谋划站位不够高。坚持新时代党的组织路线，通过发挥党组织、党员干部的作用来影响和带领广大人民群众，党建引领思路还不够新颖、成效还不够显著；在团结基层干部队伍、凝聚力量、推进工作方面，认识启发不够深刻、舆论引导不够深入、宣传教育不够广泛、理论和武装水平还有待进一步提升；在善于向群众学习，把群众意见、经验集中起来，形成群众智慧，融入群众中还不够经常。
33.抓机关党建不到位。对干部情况掌握不深，很少主动了解党员干部的思想动态和意愿，特别是对机关干部的工作和生活情况关心不够，到现在还有个别机关干部叫不上名字，工作中有缺位的现象。
34.大局意识有待加强。对于分管以外的工作，不愿发表意见，有时存在碍于面子的想法和多管了怕越位的心理。在某些工作中，凭个人的主观臆断多，对自认为不重要的事情存在应付的现象。从局部角度出发和先入为主处理问题的现象多，总想着做好自己分管的“一亩三分地”，不愿意承担其他工作，怕吃力不讨好，对实际问题解决的效果上就打了折扣。
评论0