2021年度班主任个人工作总结(学校语文教师个人教学总结)

岁月不居,时节入流,一年的教学工作在忙碌充实的氛围中圆满结束。本年度,我继续担任X年级的语文教学工作、班主任工作,一年来,在校党委和年级党支部的坚强领导下,在各级领导的关怀指导和各位带班教师的大力支持下,我始终按照学校各项教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划,有组织,有步骤地开展完成了班级年度的教学工作。

2021年度班主任个人工作总结(学校语文教师个人教学总结)

回顾一年的工作,有欣喜有遗憾。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,更留下了班级每个孩子点点滴滴的成长和进步;遗憾的是一年的时间有限,个人的精力有限、能力有限,好多想要完成的目标没有完成,想要达到更好的目标还有缺憾。下面就将一年来的工作报告如下:

一、坚持真信笃学,加强理论和业务学习实现了能力素质和工作站位双提升

德高为师,身正为范。教育是树人育人的事业,人格要靠人格来培养,情操要靠情操来熏陶。一年来我始终按照“学懂、弄通、做实”的要求,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届x中全会精神,以及习近平总书记关于教育工作的重要论述,坚持学而信、学而行,不断通过学习提纯思想、坚定信念。同时,要把政治理论学习与教学工作业务学习结合起来,与促进自身专业发展、提升教学能力、破解工作难题紧密结合起来,时刻保持“充电”状态,不断学习新知识、新科学、新技能,努力完善知识储备,不断更新教学理念,勇于创新教学方法,注意在教中学、学中教,向实践学习、向身边人讨教,经常反省思考,总结经验做法,进一步提升了个能思想和能力素质,增强了身为人师的实力、魅力和底气。

二、坚持用心管理,加强班级建设不断争创一流班级

作为一名班主任,我始终坚持爱与责任同行,把每名学生当作朋友,坚持严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度,在抓好常规工作的同时,大胆创新,努力探索具有特色的班级管理之路,主动、理性、智慧地抓好管理班级。一是胆创新班级管理模式,因人设岗,因岗设人,让每个孩子都是管理者,都有自己的岗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。二是不断创新班会形式内容,寓思想教育于活动之中,让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非,升华思想,形成良好的德育氛围。三是加强班级文化建设,结合班级特点,充分发挥班干部作用,设计具有特色的班级文化,因地制宜设置“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等,力争让每面墙壁都会“说话”,营造了一种积极向上的氛围。四是加强与各科教师联系,积极协调学校各方面的教育力量,主动和各科教师联系,发挥好纽带作用,充分尊重任课教师的地位和意见,同时又把他们当作班级的主人,凡事都主动协商,倾听、采纳他们的意见。五是做好家校联系,充分利用手机和家长保持联系,反馈孩子情况,充分调动家长的参与性,主动性,做好家校合作,形成有效的教育合力,提高了教育教学的质量,班级整体教学水平不断提升。

三、坚持用心教学,树立一流标杆加强语文教学

把语文教学当做事业,坚持把语文教学作为学生各项学习的基础,主动担当,创新形式,提升质量。一是科学设计课程内容形式。根据教学目标和教材内容,深入钻研教材、钻研教学大纲和教材,不断探索,研究教学方法,制定学期计划,保证整个教学工作的顺利开展。二是认真抓实教学过程。充分发挥学生主体作用,积极进行教学改革,认真参加教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平,通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解教育动向,开拓教学视野和思维,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等手段,充分调动学生入校学习的积极性,不断提升了班级语文教学水平。三是拓展课内外多重学习模式。教学过程中,语文素质提升的关键在阅读度,而阅读教学一般却得法于课内,得益于课外。教学中坚持课内和课外结合,鼓励学生将课内学到的方法迁移到课外,有计划的阅读一些适合的课外读物。切实通过课外阅读,扩大了学生视野,丰富了词汇,增长了知识

四、坚持用心交流,做一流引领者不断加强学生全面素质

坚持把热爱学生放在第一位,作为班主任兼语文老师,始终把传承文化、教授知识、塑造灵魂、实践理想作为最高追求,以言传道、以行垂范,积极培养热爱教育、献身教育的道德追求;始终坚持关爱学生、诲人不倦的道德情感,通过晨会课、班队课等时机加强学生思想教育,使每一位学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动健康的发展。平时紧抓班级安全卫生和疫情防控工作不松懈。坚持体贴理解,平等对待每一个学生,善于发现学生的心理变化,并给予心理指导,尽可能贴近学生,和他们打成一片,带着亲和力走进学生的世界。 并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

一年来,班级学生初步养成一些好的行为习惯,语文学习成绩也有了进一步提升,教学质量达到了学校的目标要求。但是,推动班级形成积极向上、你追我赶的好学风还需持续用力。今年,我将持续深入学习理论,用理论知识来指导教学,不断总结,不断改进教学方法,丰富教育教学手段,持续提高自己的教育教学水平。

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