近年来，*县坚持把加强干部队伍建设作为推动经济社会高质量发展的重要抓手，跳出“就组织抓组织，就党建抓党建，就干部抓干部”的陈旧观念，以系统集成、协同高效的“一盘棋”思维推动干部教育管理工作高质量发展。
一、主要做法
一是将干部教育管理与推动中心工作深度融合。让“二线”干部顶上“一线”，既能解决基层干部匮乏窘境，又能充分发挥“二线”干部基层工作经验丰富的优势，快速推进各项工作任务。因此，xx县坚持把退“二线”职级干部教育管理作为重中之重，创新制定了乡（镇）、街道社区片长制，同步抽调x名职级公务员参与市县巡察、党建指导、基层治理、四城同创等县委中心工作。同时，树牢优秀者优先、实干者优先的用人导向，明确职级晋升优先倾向基层一线，去年以来，共有x名表现较好的职级公务员得到优先晋升，x名职级公务员因履职尽责不到位，晋升中被“一票否决”。在正确导向的作用下，职级干部从以往的要提拔、要晋升变成要岗位、要平台，“把个人交给事业、把进步交给组织”的理念在xx正蔚然成风。
二是将干部教育管理与打造党建品牌深度融合。以“支部建在网格上”“支部建在项目上”“支部建在产业链上”等特色党建品牌为载体，建立“一挂三联四进”“项目、企业指导员”“党员金融助理”等制度，督促引导职级公务员带头服务群众、服务项目、服务企业，实现基层党建与干部教育管理深入融合、同频共振。去年，我县在x个重点建设项目上建立x个临时党支部，组建x支“党员突击队”，划分x个“党员责任区”，x名党员干部在项目建设一线协调解决各类问题x多个。x名“企业指导员”结对服务企业x家，为企业解决诉求x多件。x名党员“金融助理”帮助x家企业授信x亿元、解决融资需求x.x亿元。
虽然我县干部教育管理工作取得一定成效，但还存在一些不足。一是部分干部不担当不作为、推诿扯皮。个别干部工作凭借经验办事，责任心不够强，致使工作出现纰漏。少数干部担当作为意识不够强，执行力有欠缺，“少做”“缓做”心态严重，抓落实能力不足。少数乡镇工作漂浮、成果不佳，在xx工作中存在“走过场”的现象，对摸排任务敷衍了事，仅通过电话询问，未深入实地走访，导致数据不准确、信息不完整，影响了后期xx工作的进度。甚至在一些年轻干部之中，存在“佛系”“躺平”思想，担责躲矛盾、怕犯错躲创新、怕超负荷躲重担。例如，当前随着经济社会发展，在开展组织工作过程中也有不少需要用到Excel、PPT等形式的工作成果，但少数年轻干部在这方面能力不足，却也不积极主动学习，不敢啃硬骨头。二是存在政绩观偏差、搞面子工程的问题。近年来，个别干部滋生出重“显绩”轻“潜绩”、重“留痕”轻“留心”的倾向，将工作的政治性异化为表演性、功利性。这看似是工作方法问题，实则是仍然存在政绩观偏差的现象。三是对基层干部的激励机制落实还不够。虽然中央、省委、市委相继出台了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的实施意见》，但是基层对于政策和干部的激励需求理解的不够深刻，对人文关怀、谈心谈话、心理疏导、教育培训等方面的多元化激励机制的建设不够深入，对基层干部干事创业热情充分激发不够。
下一步，我县将聚焦短板弱项问题，高质量推进干部选任工作。我们将以此次省委巡视为契机，认真贯彻落实好巡视组的讲话精神，严格按照省委、市委的工作要求，进一步完善干部工作制度，规范干部选任工作程序，完善干部考核评价机制，扎实做好干部考核、选任、监督、管理各项工作。修订完善“五评二查”考评办法，持续推动全县干部能上能下常态化，坚持多渠道多层次多侧面考核，建立健全日常考核、分类考核、近距离考核的知事识人体系，同时，充分运用考评结果，严格落实考用结合，切实把“想干事、会干事、干成事、不出事”的干部选拔上来，将“不想为、不能为、不敢为、不作为”的干部调整下去，进一步在全县形成“能者上、庸者下、劣者汰”的用人导向，持续推动干部能上能下常态化。
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