团干部上讲台是共青团长期坚持的优良传统，也是做好新时代新征程共青团宣传思想文化工作、推进团干部教育培训改革创新的重要举措。在《干部教育培训工作条例》《中国共产主义青年团干部教育培训工作条例》《新时代全面从严治团实施纲要》等文件中都提出要健全“团干部上讲台”工作机制，《全国团干部教育培训规划（2024—2028年）》还明确了要大力推进团干部上讲台，实施团干部上讲台计划，这些都有助于推动其制度化和规范化。“干而论道”，可以实现教干部、干部教的良性循环。在深入开展团员和青年主题教育的背景下，团干部上讲台，如何上得去，怎么讲得好，这不仅检验着团干部的理论阐释能力和群众工作能力，还影响着团干部教育培训改革创新的实际效果。
一、谁来讲
干部教育培训注重问题和实践导向。专家学者的理论功底扎实，但实践经验较少。团干部因其身份的权威和丰富的阅历可有效弥补教育培训师资队伍的短板，从而为培训注入活力，提升效果。“团干部上讲台”制度自推行以来，各级团干部纷纷上台授课，但从宣讲的情况来看，好课的呈现需要认真地遴选合适的团干部。
上讲台的团干部应该能讲。所谓能讲，是指有资格有能力讲。能走上讲台的，应该是在政治素质、理论水平和经验阅历等方面都优于台下学员的团干部，这样才有利于树立教师的权威，赢得学员的认可。教师有权威，课程有“干货”，才能诠释好理论，讲解好政策，示范好经验，实现传道授业解惑的目的。
从“活”入手，注重课程的互动性体验。团课既严肃也生动。可以根据理论性、实践性和指导性等不同专题的内容选取相应的热点事件进行评述，创新地运用青年喜闻乐见的研讨式、案例式、模拟式等教学方法，同时团干部必须对内容熟稔于心，反复演练，主导好整个课程的方向、进程和边界。团课可以讲“活”，但一定不能讲错，要保证课程的严肃性和准确性，比如，共青团性质的权威表述、团的标志的规范使用等。
从“类”入手，注重课程的分众化讲授。不能只重视宣讲的规模和场次，而忽视学员是否有受益，课程是否受欢迎，所以讲授的内容要跟学员的需求进行有效对接。面向不同阅历、不同层次、不同领域的对象，讲解的重点也不一样。“分众化”宣讲需要团干部认真研究不同学员理论需求和知识需求的差异性，了解他们关注的热点、难点和疑点，从而为其量身定制相应的宣讲结构、内容和语言，做到因材施教。
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